34 - Apprendre (par) le théâtre (Bulletin de Etudes théâtrales, 34 [01/10/2005]) / Jean-Louis Besson

Public ISBD [n° ou bulletin]  Titre : 34 - Apprendre (par) le théâtre Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Besson, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2005 Importance : 132 pages Format : 15 x 24 cm Prix : 15 € Note générale : La pratique du théâtre dans les écoles intéresse les élèves, les enseignants, les professionnels et les tutelles, comme en témoignent les résidences d'artistes, la création de MESS (agrégation) pour l'enseignement des arts du spectacle, les initiatives diverses de formation continuée des enseignants (de français). Ce volume des Etudes théâtrales entend dresser un état des lieux des pratiques existant en Belgique francophone et en France et des possibilités nouvelles qui s'offrent aujourd'hui dans le cadre institutionnel : dans quelle mesure l'enseignement du théâtre peut-il être à la fois une discipline qui vise à l'épanouissement de la personne, et une formation artistique qui sensibilise les élèves à la spécificité du texte théâtral, à la pratique du jeu et aux réalités de la représentation ? Quel rôle les artistes professionnels du théâtre sont-ils appelés à jouer dans ce dispositif ?Quelles conditions matérielles sont nécessaires pour le mettre en place ? Quelles compétences attendre d'un " professeur de théâtre " ou d'un animateur d'ateliers en milieu scolaire ? Comment établir un parcours de formation qui garantisse à la fois ses qualités de pédagogue et de praticien ? Quels étudiants pourront accéder à cet enseignement, et dans quelles conditions ? Comment, enfin, prendre en charge la formation pédagogique des professionnels du théâtre intervenant en milieu scolaire ? Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement par le théâtre Institution théâtrale Pédagogie Pédagogie et théâtre Mots-clés : école  scolaire  jeune public  jeunes comédiens  belgique  france  agrégation Note de contenu : Avant-propos Anne Wibo Une scène pour l’adolescent : l’école du jeu Jean Florence Le théâtre à l’école, entre art et pédagogie Jean-Louis Besson Les enseignements et activités de Théâtre-Expression dramatique : un système partenarial Catherine Joannès Un quart de siècle, entre cour et jardin Yves Steinmetz Des artistes dans les écoles : un art qui ne s’improvise pas Sarah Colasse Contenus et objectifs des Humanités artistiques - théâtre Jean-Henri Drèze Des potentialités ... aux différents choix d’école Jean-Édouard Fasbender Accompagner le groupe dans son projet : pour une pédagogie de l’acteur autonome Sylvie Steppé Adolescence et théâtre Enjeux d’une pédagogie de la dramatisation Jean-Édouard Fasbender, Michel Desmarets Le jeu dramatique : une rencontre entre théâtre et éducation Christiane Page L’éducation au théâtre : un chantier créatif Roger Deldime, Jeanne Pigeon L’art au risque de la formation Un atelier d’écriture avec François Bon Denise Schröpfer Nouvelles formations en Communauté française de Belgique Véronique Lemaire, Anne Wibo La formation à l’encadrement d’ateliers de théâtre en licence professionnelle Jean-Pierre Ryngaert La création, un outil pédagogique, la pédagogie, un outil de création ? Dominique Serron [n° ou bulletin] 34 - Apprendre (par) le théâtre [texte imprimé] / Jean-Louis Besson, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2005 . - 132 pages ; 15 x 24 cm. 15 € La pratique du théâtre dans les écoles intéresse les élèves, les enseignants, les professionnels et les tutelles, comme en témoignent les résidences d'artistes, la création de MESS (agrégation) pour l'enseignement des arts du spectacle, les initiatives diverses de formation continuée des enseignants (de français). Ce volume des Etudes théâtrales entend dresser un état des lieux des pratiques existant en Belgique francophone et en France et des possibilités nouvelles qui s'offrent aujourd'hui dans le cadre institutionnel : dans quelle mesure l'enseignement du théâtre peut-il être à la fois une discipline qui vise à l'épanouissement de la personne, et une formation artistique qui sensibilise les élèves à la spécificité du texte théâtral, à la pratique du jeu et aux réalités de la représentation ? Quel rôle les artistes professionnels du théâtre sont-ils appelés à jouer dans ce dispositif ?Quelles conditions matérielles sont nécessaires pour le mettre en place ? Quelles compétences attendre d'un " professeur de théâtre " ou d'un animateur d'ateliers en milieu scolaire ? Comment établir un parcours de formation qui garantisse à la fois ses qualités de pédagogue et de praticien ? Quels étudiants pourront accéder à cet enseignement, et dans quelles conditions ? Comment, enfin, prendre en charge la formation pédagogique des professionnels du théâtre intervenant en milieu scolaire ? Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement par le théâtre Institution théâtrale Pédagogie Pédagogie et théâtre Mots-clés : école  scolaire  jeune public  jeunes comédiens  belgique  france  agrégation Note de contenu : Avant-propos Anne Wibo Une scène pour l’adolescent : l’école du jeu Jean Florence Le théâtre à l’école, entre art et pédagogie Jean-Louis Besson Les enseignements et activités de Théâtre-Expression dramatique : un système partenarial Catherine Joannès Un quart de siècle, entre cour et jardin Yves Steinmetz Des artistes dans les écoles : un art qui ne s’improvise pas Sarah Colasse Contenus et objectifs des Humanités artistiques - théâtre Jean-Henri Drèze Des potentialités ... aux différents choix d’école Jean-Édouard Fasbender Accompagner le groupe dans son projet : pour une pédagogie de l’acteur autonome Sylvie Steppé Adolescence et théâtre Enjeux d’une pédagogie de la dramatisation Jean-Édouard Fasbender, Michel Desmarets Le jeu dramatique : une rencontre entre théâtre et éducation Christiane Page L’éducation au théâtre : un chantier créatif Roger Deldime, Jeanne Pigeon L’art au risque de la formation Un atelier d’écriture avec François Bon Denise Schröpfer Nouvelles formations en Communauté française de Belgique Véronique Lemaire, Anne Wibo La formation à l’encadrement d’ateliers de théâtre en licence professionnelle Jean-Pierre Ryngaert La création, un outil pédagogique, la pédagogie, un outil de création ? Dominique Serron

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1042238	R ETU 34	Périodique	Bibliothèque ARTS². Théâtre	Périodiques	Disponible

L'acteur et ses doubles / Guy Freixe

Public ISBD Titre : L'acteur et ses doubles Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy Freixe, Auteur Editeur : Montpellier [France] : éditions deuxième époque Année de publication : 2021 Importance : 216 pages Présentation : 15 x 21 cm, ill. N&B Format : broché ISBN/ISSN/EAN : 978-2-377-69086-2 Prix : 25 euros Langues : Français (fre) Catégories : Arts du spectacle Pédagogie et théâtre Théâtre Mots-clés : jeu  masque Note de contenu : Cet ouvrage, qui juxtapose esquisses personnelles et études analytiques, a pour objectif de penser le théâtre à partir de l’acteur, dans son rapport au corps, à l’espace, à la musique, au masque, au metteur en scène, aux traditions formelles européennes ou extra-occidentales, mais aussi aux conditions de l’exercice du métier. Ces relations, toujours entrelacées, interrogent les métamorphoses de l’acteur et fondent la poétique et la plasticité de son jeu. L’Acteur et ses doubles vient dans la continuité du parcours d’auteur de Guy Freixe, à la fois comédien, metteur en scène, pédagogue et professeur des universités en arts de la scène qui, après Les Utopies du masque sur les scènes européennes (prix du Syndicat de la critique, « meilleur ouvrage de théâtre » en 2011), a publié La Filiation Copeau-Lecoq-Mnouchkine, en 2015, aux éditions l’Entretemps. L'acteur et ses doubles [texte imprimé] / Guy Freixe, Auteur . - Montpellier (34000, France) : éditions deuxième époque, 2021 . - 216 pages : 15 x 21 cm, ill. N&B ; broché. ISBN : 978-2-377-69086-2 : 25 euros Langues : Français (fre) Catégories : Arts du spectacle Pédagogie et théâtre Théâtre Mots-clés : jeu  masque Note de contenu : Cet ouvrage, qui juxtapose esquisses personnelles et études analytiques, a pour objectif de penser le théâtre à partir de l’acteur, dans son rapport au corps, à l’espace, à la musique, au masque, au metteur en scène, aux traditions formelles européennes ou extra-occidentales, mais aussi aux conditions de l’exercice du métier. Ces relations, toujours entrelacées, interrogent les métamorphoses de l’acteur et fondent la poétique et la plasticité de son jeu. L’Acteur et ses doubles vient dans la continuité du parcours d’auteur de Guy Freixe, à la fois comédien, metteur en scène, pédagogue et professeur des universités en arts de la scène qui, après Les Utopies du masque sur les scènes européennes (prix du Syndicat de la critique, « meilleur ouvrage de théâtre » en 2011), a publié La Filiation Copeau-Lecoq-Mnouchkine, en 2015, aux éditions l’Entretemps.

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1042307	1.2 ACT FRE	Livre	Bibliothèque ARTS². Théâtre	Documentaires	Disponible

L'Atelier d'écriture théâtrale / Joseph Danan

Public ISBD Titre : L'Atelier d'écriture théâtrale Type de document : texte imprimé Auteurs : Joseph Danan (1951-....), Auteur ; Jean-Pierre Sarrazac (1946-....), Auteur Mention d'édition : 32 Editeur : Arles : Actes Sud-Papiers Année de publication : 2012 Collection : Apprendre Importance : 80 pages Format : 10,1 cm × 18,9 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-330-00547-4 Prix : 12.50 € Note générale : Ce précieux vade-mecum entraînera son lecteur directement sur les chemins de l'écriture dramatique. De l'utilisation de ses propres rêves au traitement d'un fait divers ; c'est à travers des exercices abordables et ludiques qu'il pourra mettre à l'épreuve son écriture mais aussi devenir un lecteur et un spectateur plus affûté. Langues : Français (fre) Catégories : Adaptation théâtrale Dramaturgie Écriture Ecriture dramatique Enseignement par le théâtre Pédagogie Pédagogie et théâtre Théâtre -- Étude et enseignement Théâtre -- Étude et enseignement pour la jeunesse Mots-clés : exercices  atelier L'Atelier d'écriture théâtrale [texte imprimé] / Joseph Danan (1951-....), Auteur ; Jean-Pierre Sarrazac (1946-....), Auteur  . -  32 . - Actes Sud-Papiers, 2012 . - 80 pages ; 10,1 cm × 18,9 cm. - (Apprendre) . ISBN : 978-2-330-00547-4 : 12.50 € Ce précieux vade-mecum entraînera son lecteur directement sur les chemins de l'écriture dramatique. De l'utilisation de ses propres rêves au traitement d'un fait divers ; c'est à travers des exercices abordables et ludiques qu'il pourra mettre à l'épreuve son écriture mais aussi devenir un lecteur et un spectateur plus affûté. Langues : Français (fre) Catégories : Adaptation théâtrale Dramaturgie Écriture Ecriture dramatique Enseignement par le théâtre Pédagogie Pédagogie et théâtre Théâtre -- Étude et enseignement Théâtre -- Étude et enseignement pour la jeunesse Mots-clés : exercices  atelier

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1043211	2.2 ATE DAN	Livre	Bibliothèque ARTS². Théâtre	Documentaires	Disponible

Benno Besson maître de stage / Bérangère Gros

Public ISBD Titre : Benno Besson maître de stage Type de document : texte imprimé Auteurs : Bérangère Gros, Auteur ; Centre international de formation en arts du spectacle, Auteur Editeur : Carnières : Editions Lansman Année de publication : 1999 Collection : Collection Maîtres de stage num. 2 Importance : 1 vol. (117 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87282-251-5 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie et théâtre Théâtre -- Étude et enseignement Note de contenu : A propos de : - L'exception et la règle de Bertolt Brecht - L'histoire tragique d'Hamlet, prince de Danemark de William Shakespeare - Sainte Jeanne des Abattoirs de Bertolt Brecht Benno Besson maître de stage [texte imprimé] / Bérangère Gros, Auteur ; Centre international de formation en arts du spectacle, Auteur . - Editions Lansman, 1999 . - 1 vol. (117 p.). - (Collection Maîtres de stage; 2) . ISBN : 978-2-87282-251-5 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie et théâtre Théâtre -- Étude et enseignement Note de contenu : A propos de : - L'exception et la règle de Bertolt Brecht - L'histoire tragique d'Hamlet, prince de Danemark de William Shakespeare - Sainte Jeanne des Abattoirs de Bertolt Brecht

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1040698	1.5 BEN GRO	Livre	Bibliothèque ARTS². Théâtre	Documentaires	Disponible

Enseigner avec aisance grâce au théâtre / Gérard Quentin

Public ISBD Titre : Enseigner avec aisance grâce au théâtre Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Quentin, Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 1999 Importance : 1 vol. (163 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-338-9 Note générale : Bibliogr. p. 163 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement par le théâtre Pédagogie et théâtre Résumé : Il est assez paradoxal que la formation à la communication avec un public se soit développée en laissant pratiquement de côté les enseignants. C'est un domaine essentiel pour eux. Chacun constate combien il est différent de connaître une chose et de la transmettre à un groupe. Un des moyens susceptibles de résoudre les problèmes de communication dans l'enseignement consiste à proposer aux enseignants une formation théâtrale adaptée à leur rôle. Cet ouvrage s'appuie sur une expérience réalisée depuis plusieurs années avec des enseignants de tous les cycles. A partir d'un itinéraire personnel, l'auteur a réuni ce qui, dans différentes écoles de théâtre (Grotovsk, Stanislavski, Chékov, Actor's Studio) et dans d'autres disciplines artistiques, peut servir le plus à cette formation. Outre les problèmes posés par la voix, sont abordés ceux qui sont liés à la présence, à la confiance en soi, à l'imaginaire et à l'improvisation, à la défense d'un texte, dans des ambiances perturbées, aux postures corporelles, à l'attention et à la concentration, à l'échauffement et à la détente tant physiques que mentales, à la gestion du souffle, à l'utilisation de la vidéo. A chaque problème est proposée une démarche sous forme de jeux à pratiquer seul ou en groupe Cet ouvrage s'adresse, en tout premier lieu, à tous ceux qui éprouvent des difficultés à communiquer avec un groupe. À travers l'itinéraire original proposé, il intéresse aussi les formateurs Enseigner avec aisance grâce au théâtre [texte imprimé] / Gérard Quentin, Auteur . - Lyon : Chronique sociale, 1999 . - 1 vol. (163 p.). ISBN : 978-2-85008-338-9 Bibliogr. p. 163 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement par le théâtre Pédagogie et théâtre Résumé : Il est assez paradoxal que la formation à la communication avec un public se soit développée en laissant pratiquement de côté les enseignants. C'est un domaine essentiel pour eux. Chacun constate combien il est différent de connaître une chose et de la transmettre à un groupe. Un des moyens susceptibles de résoudre les problèmes de communication dans l'enseignement consiste à proposer aux enseignants une formation théâtrale adaptée à leur rôle. Cet ouvrage s'appuie sur une expérience réalisée depuis plusieurs années avec des enseignants de tous les cycles. A partir d'un itinéraire personnel, l'auteur a réuni ce qui, dans différentes écoles de théâtre (Grotovsk, Stanislavski, Chékov, Actor's Studio) et dans d'autres disciplines artistiques, peut servir le plus à cette formation. Outre les problèmes posés par la voix, sont abordés ceux qui sont liés à la présence, à la confiance en soi, à l'imaginaire et à l'improvisation, à la défense d'un texte, dans des ambiances perturbées, aux postures corporelles, à l'attention et à la concentration, à l'échauffement et à la détente tant physiques que mentales, à la gestion du souffle, à l'utilisation de la vidéo. A chaque problème est proposée une démarche sous forme de jeux à pratiquer seul ou en groupe Cet ouvrage s'adresse, en tout premier lieu, à tous ceux qui éprouvent des difficultés à communiquer avec un groupe. À travers l'itinéraire original proposé, il intéresse aussi les formateurs

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1040394	1.5 ENS QUE	Livre	Bibliothèque ARTS². Théâtre	Documentaires	Disponible

Fichier jeu dramatique, activités théâtrales, spectacle / Francis Vernhes

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Frédéric Dussenne, radiographie d'un enseignement / Cédric Juliens

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Heart of Practice : within the Workcenter of Jerzy Grotowski and Thomas Richards / Thomas Richards

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Jeux dramatiques et pédagogie / Richard Monod

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Jeux pour acteurs et non-acteurs / Augusto Boal

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Le mariage de Figaro / Pierre-Augustin Caron de Beaumarchais

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Le mime, le jeu dramatique et l'enfant / Eugène-Henri Cuvelier

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Pédagogies théâtrales / Fondation Max Parfondry

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Pensée plurielle, écritures singulières / Enzo Cormann

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Rythmes et jeux de langage / Yak Rivais

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Théâtre : solitude, métier, révolte / Eugenio Barba

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Les trois cercles de l'initiation des jeunes au théâtre / Roger Deldine

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