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Faire vivre la musique / Louis Poulet
Titre : Faire vivre la musique : L'interprétation musicale Type de document : texte imprimé Auteurs : Louis Poulet (1912-1980), Auteur Editeur : La maison de la musique Année de publication : 1980 Importance : 1 vol. (93 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : D/1980/3214/1 Langues : Français (fre) Catégories : Interprétation
Musique -- Étude et enseignement
PédagogieMots-clés : tempo phrasé ornementation variation nuance Résumé : LOUIS POULET, brillant pédagogue, enseigna de 1954 à 1974 comme Professeur de musique de chambre au Conservatoire Royal de Musique de Bruxelles.
Son enthousiasme communicatif et son humanité restent dans toutes les mémoires de ceux qui ont eu le bonheur de l’approcher et de travailler avec lui. Son sens musical et rythmique basé sur ses profondes connaissances, notamment dans le domaine de l’interprétation musicale, font de lui un grand Maître, un grand artiste.
Il a longtemps refusé de s’adonner à l’écriture d’un ouvrage disant "la Musique cela se chante, se vit...". Un grand ami du Maître, qui essayait de le convaincre, lui confie : "et si votre livre était révélateur ne fut-ce qu’à un seul jeune musicien l’écririez-vous ?" Sans hésiter, Louis Poulet répondit "oui!".
C'est seulement à la fin de sa vie et à la demande persistante de ses anciens élèves, que Maître Louis Poulet, altiste, s’est décidé à écrire ses notes de cours. Durant plusieurs mois, il rédigea tout un livre d’une écriture claire, articulée par de nombreux exemples choisis à travers les œuvres du répertoire musical et plus précisément dans celui de la musique de chambre. Cet ouvrage s’intitula : "Faire Vivre la Musique, l’interprétation musicale"
Maître Louis Poulet est arrivé à expliquer l’interprétation musicale ; en effet, elle obéit à de multiples règles notamment au respect dans la lecture du texte, soit le message délivré par le compositeur même à l’interprète. Si tous les artistes, ne négligeant aucun détail, lisent les partitions en profondeur, ils auront tous une bonne interprétation et leur propre personnalité pourra transmettre fidèlement l’oeuvre musicale au public.
Cet ouvrage renferme l’approche et les moyens de lire avec respect et vérité, le texte que le compositeur a légué à tous les artistes interprètes.Faire vivre la musique : L'interprétation musicale [texte imprimé] / Louis Poulet (1912-1980), Auteur . - [S.l.] : La maison de la musique, 1980 . - 1 vol. (93 p.) ; 24 cm.
ISSN : D/1980/3214/1
Langues : Français (fre)
Catégories : Interprétation
Musique -- Étude et enseignement
PédagogieMots-clés : tempo phrasé ornementation variation nuance Résumé : LOUIS POULET, brillant pédagogue, enseigna de 1954 à 1974 comme Professeur de musique de chambre au Conservatoire Royal de Musique de Bruxelles.
Son enthousiasme communicatif et son humanité restent dans toutes les mémoires de ceux qui ont eu le bonheur de l’approcher et de travailler avec lui. Son sens musical et rythmique basé sur ses profondes connaissances, notamment dans le domaine de l’interprétation musicale, font de lui un grand Maître, un grand artiste.
Il a longtemps refusé de s’adonner à l’écriture d’un ouvrage disant "la Musique cela se chante, se vit...". Un grand ami du Maître, qui essayait de le convaincre, lui confie : "et si votre livre était révélateur ne fut-ce qu’à un seul jeune musicien l’écririez-vous ?" Sans hésiter, Louis Poulet répondit "oui!".
C'est seulement à la fin de sa vie et à la demande persistante de ses anciens élèves, que Maître Louis Poulet, altiste, s’est décidé à écrire ses notes de cours. Durant plusieurs mois, il rédigea tout un livre d’une écriture claire, articulée par de nombreux exemples choisis à travers les œuvres du répertoire musical et plus précisément dans celui de la musique de chambre. Cet ouvrage s’intitula : "Faire Vivre la Musique, l’interprétation musicale"
Maître Louis Poulet est arrivé à expliquer l’interprétation musicale ; en effet, elle obéit à de multiples règles notamment au respect dans la lecture du texte, soit le message délivré par le compositeur même à l’interprète. Si tous les artistes, ne négligeant aucun détail, lisent les partitions en profondeur, ils auront tous une bonne interprétation et leur propre personnalité pourra transmettre fidèlement l’oeuvre musicale au public.
Cet ouvrage renferme l’approche et les moyens de lire avec respect et vérité, le texte que le compositeur a légué à tous les artistes interprètes.Réservation
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Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1013974 7.071 FAI POU Livre Bibliothèque ARTS². Musique Documentaires Disponible Faut-il enseigner à respirer ? / Damien De Bouver
Titre : Faut-il enseigner à respirer ? : Pratiques et conceptions de la respiration dans le cadre de l'enseignement du chant en Belgique Type de document : texte imprimé Auteurs : Damien De Bouver, Auteur ; Françoise Regnard, Promoteur de mémoire Editeur : Mons : Arts² - École supérieure des arts Année de publication : 2017 Importance : 1 vol. (35 f.) Format : 30 cm Note générale : Bibliogr. p.33. Annexes A-I Langues : Français (fre) Catégories : Chant
Mémoire musical
Musique -- Étude et enseignement
Pédagogie
Respiration-Musculation
Technique (musique)Note de Thèse : Mémoire de master didactique : Chant : ARTS². Ecole supérieure des arts, 2017 Faut-il enseigner à respirer ? : Pratiques et conceptions de la respiration dans le cadre de l'enseignement du chant en Belgique [texte imprimé] / Damien De Bouver, Auteur ; Françoise Regnard, Promoteur de mémoire . - Mons : Arts² - École supérieure des arts, 2017 . - 1 vol. (35 f.) ; 30 cm.
Bibliogr. p.33. Annexes A-I
Langues : Français (fre)
Catégories : Chant
Mémoire musical
Musique -- Étude et enseignement
Pédagogie
Respiration-Musculation
Technique (musique)Note de Thèse : Mémoire de master didactique : Chant : ARTS². Ecole supérieure des arts, 2017 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1013181 MEM 16-17 DEB FAU Mémoire Bibliothèque ARTS². Musique Mémoires Exclu du prêt 1014185 MEM 16-17 DEB FAU Mémoire Bibliothèque ARTS². Musique Mémoires Exclu du prêt La Finlande, un modèle pour la Belgique ? / Floriane Gerard
Titre : La Finlande, un modèle pour la Belgique ? : L'importance de la musique à l'école : avis de parents et d'enseignants. Type de document : texte imprimé Auteurs : Floriane Gerard, Auteur ; Nathalie Couvreur, Promoteur de mémoire Editeur : Mons : Arts² - École supérieure des arts Année de publication : 2019 Importance : 1 vol. [41 f.] Présentation : ill. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage -- évaluation
Enfant
Finlande
Mémoire musical
Musique -- Étude et enseignementNote de Thèse : Mémoire de master didactique : Claviers-Piano : ARTS². Ecole supérieure des arts, 2019 La Finlande, un modèle pour la Belgique ? : L'importance de la musique à l'école : avis de parents et d'enseignants. [texte imprimé] / Floriane Gerard, Auteur ; Nathalie Couvreur, Promoteur de mémoire . - Mons : Arts² - École supérieure des arts, 2019 . - 1 vol. [41 f.] : ill. ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : Apprentissage -- évaluation
Enfant
Finlande
Mémoire musical
Musique -- Étude et enseignementNote de Thèse : Mémoire de master didactique : Claviers-Piano : ARTS². Ecole supérieure des arts, 2019 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1014082 MEM 18-19 GER FIN Mémoire Bibliothèque ARTS². Musique Mémoires Exclu du prêt Flûtes et débutants / Pablo Juanals Bermejo
Titre : Flûtes et débutants : Recherche sur les différentes options existantes Type de document : texte imprimé Auteurs : Pablo Juanals Bermejo, Auteur ; Gérard Noack, Promoteur de mémoire Editeur : Mons : Arts² - École supérieure des arts Année de publication : 2021 Importance : 1 vol. (30 p.) Présentation : ill. Format : 30 cm Note générale : Bibliogr. p.30 - Annexes p.31 Langues : Français (fre) Catégories : Flûte
Mémoire musical
Musique -- Étude et enseignement
PiccoloMots-clés : fifre Note de Thèse : Mémoire de master didactique : Vents-Flûte : ARTS². Ecole supérieure des arts, 2021 Flûtes et débutants : Recherche sur les différentes options existantes [texte imprimé] / Pablo Juanals Bermejo, Auteur ; Gérard Noack, Promoteur de mémoire . - Mons : Arts² - École supérieure des arts, 2021 . - 1 vol. (30 p.) : ill. ; 30 cm.
Bibliogr. p.30 - Annexes p.31
Langues : Français (fre)
Catégories : Flûte
Mémoire musical
Musique -- Étude et enseignement
PiccoloMots-clés : fifre Note de Thèse : Mémoire de master didactique : Vents-Flûte : ARTS². Ecole supérieure des arts, 2021 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1014798 MEM 20-21 JUA FLU Mémoire Bibliothèque ARTS². Musique Mémoires Exclu du prêt
Titre : La formation des enseignants en musique : Etat de la recherche et vision des formateurs Type de document : texte imprimé Auteurs : François Joliat, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : L'harmattan Année de publication : 2017 Collection : Sciences de l'Education musicale Importance : 1 vol. (245 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-56314-8 Prix : 24,50€ Note générale : Bibliographie p. 245 - Table des matières p. 247 Langues : Français (fre) Catégories : Musique -- Étude et enseignement
PédagogieMots-clés : empraxie Résumé : Cet ouvrage propose au lecteur de rendre compte des nouveaux paradigmes de la formation à l'enseignement musical général et spécialisé, tels qu'ils sont été récemment redéfinis en Suisse romande, en France et au Canada. Note de contenu : 12 articles liés à cet ouvrage
- Quels gestes professionnels pour servir les impératifs de démocratisation culturelle
- De la nécessité d’une formation musicale par le piano pour les enseignants : présentation d’une pratique
- Un mémoire de recherche collaborative basé sur l’observation systématique des comportements musicaux
- Voies et enjeux des conduites créatives : un outil au service de la pédagogie musicale
- Recherche sur le développement musical : l’empraxie
- Le développement de la voix chantée chez l’enfant et la formation des enseignants de musique : un lien manifeste
- Impact de la formation à l’enseignement primaire sur les représentations de compétences des étudiants
- L’éducation musicale à l’école primaire française : pratiques et représentations
- Enseigner la musique de l’autre : la notion d’"expertise" musicale en contexte interculturel
- Jalons pour une didactique de la créativité en musique
- Projetsmaster pédagogie au conservatoire de Lausanne-hem
- La dispersion moderne des savoirs et des "quasi-objets" musicaux convoqués par l’éducation musicale face aux solutions didactiques applicationnistes
En ligne : http://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/aplat/9782296563148.pdf La formation des enseignants en musique : Etat de la recherche et vision des formateurs [texte imprimé] / François Joliat, Directeur de publication, rédacteur en chef . - L'harmattan, 2017 . - 1 vol. (245 p.) ; 24 cm. - (Sciences de l'Education musicale) .
ISBN : 978-2-296-56314-8 : 24,50€
Bibliographie p. 245 - Table des matières p. 247
Langues : Français (fre)
Catégories : Musique -- Étude et enseignement
PédagogieMots-clés : empraxie Résumé : Cet ouvrage propose au lecteur de rendre compte des nouveaux paradigmes de la formation à l'enseignement musical général et spécialisé, tels qu'ils sont été récemment redéfinis en Suisse romande, en France et au Canada. Note de contenu : 12 articles liés à cet ouvrage
- Quels gestes professionnels pour servir les impératifs de démocratisation culturelle
- De la nécessité d’une formation musicale par le piano pour les enseignants : présentation d’une pratique
- Un mémoire de recherche collaborative basé sur l’observation systématique des comportements musicaux
- Voies et enjeux des conduites créatives : un outil au service de la pédagogie musicale
- Recherche sur le développement musical : l’empraxie
- Le développement de la voix chantée chez l’enfant et la formation des enseignants de musique : un lien manifeste
- Impact de la formation à l’enseignement primaire sur les représentations de compétences des étudiants
- L’éducation musicale à l’école primaire française : pratiques et représentations
- Enseigner la musique de l’autre : la notion d’"expertise" musicale en contexte interculturel
- Jalons pour une didactique de la créativité en musique
- Projetsmaster pédagogie au conservatoire de Lausanne-hem
- La dispersion moderne des savoirs et des "quasi-objets" musicaux convoqués par l’éducation musicale face aux solutions didactiques applicationnistes
En ligne : http://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/aplat/9782296563148.pdf Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1013359 7.071 FOR JOL Livre Bibliothèque ARTS². Musique Documentaires Disponible Formation musicale / Jean-Michel Bardez
PermalinkLa formation vocale des 8 ans : quelle voie pour la voix ? / Pauline Bondar
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PermalinkGradus ad parnassum / Johann Joseph Fux
PermalinkGradus ad parnassum / Johann Joseph Fux
PermalinkGuide de la musique de la Communauté Française de Belgique Wallonie-Bruxelles / Communauté française de Belgique. Conseil de la musique
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PermalinkHow does mental practice affect stage performance / Violetta Kabanova
PermalinkHow the administration of Spain and Belgium affects music education / Carmen Maria Perez Moreno
PermalinkHow to avoid stage fright through proper practice / Maria José Cardoso Aguilar
PermalinkHuit figures exemplaires de professeurs de violon / Alexis Galpérine
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