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Une histoire du théâtre belge de langue française (1830-2000) / Paul Aron
Titre : Une histoire du théâtre belge de langue française (1830-2000) Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Aron, Auteur ; Nancy Delhalle, Postfacier, auteur du colophon, etc. Editeur : Espace Nord Année de publication : 2018 Importance : 368 pages Format : poche ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87568-397-7 Langues : Français (fre) Catégories : Belgique
Histoire
Histoire du théâtre
Théâtre -- histoire et critiqueMots-clés : histoire théâtre belgique histoire du théâtre belge Note de contenu : Voici enfin rééditée la première histoire du théâtre de langue française en Belgique. Publié en 1995, l’essai de Paul Aron retrace en quatre chapitres près de deux siècles d’activités : réalisations des auteurs et des metteurs en scène, histoire des genres et des formes, mais aussi interventions des pouvoirs publics, enjeux et contextes du monde théâtral sont évoqués de manière synthétique et vivante. Paul Aron s’attache principalement aux ruptures qui ont fait date. Il pointe les événements marquants, les grandes initiatives de tous ceux qui ont contribué à cette histoire. Nancy Delhalle évoque dans une postface les événements qui ont suivi. L’ouvrage ainsi complété est une formidable synthèse de la mémoire du spectacle vivant dans notre pays. Une histoire du théâtre belge de langue française (1830-2000) [texte imprimé] / Paul Aron, Auteur ; Nancy Delhalle, Postfacier, auteur du colophon, etc. . - [S.l.] : Espace Nord, 2018 . - 368 pages ; poche.
ISBN : 978-2-87568-397-7
Langues : Français (fre)
Catégories : Belgique
Histoire
Histoire du théâtre
Théâtre -- histoire et critiqueMots-clés : histoire théâtre belgique histoire du théâtre belge Note de contenu : Voici enfin rééditée la première histoire du théâtre de langue française en Belgique. Publié en 1995, l’essai de Paul Aron retrace en quatre chapitres près de deux siècles d’activités : réalisations des auteurs et des metteurs en scène, histoire des genres et des formes, mais aussi interventions des pouvoirs publics, enjeux et contextes du monde théâtral sont évoqués de manière synthétique et vivante. Paul Aron s’attache principalement aux ruptures qui ont fait date. Il pointe les événements marquants, les grandes initiatives de tous ceux qui ont contribué à cette histoire. Nancy Delhalle évoque dans une postface les événements qui ont suivi. L’ouvrage ainsi complété est une formidable synthèse de la mémoire du spectacle vivant dans notre pays. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1041935 1.14 HIST ARON Livre Bibliothèque ARTS². Théâtre Documentaires Disponible How the administration of Spain and Belgium affects music education / Carmen Maria Perez Moreno
Titre : How the administration of Spain and Belgium affects music education Type de document : texte imprimé Auteurs : Carmen Maria Perez Moreno, Auteur ; Jean Prévot, Promoteur de mémoire Editeur : Mons : Arts² - École supérieure des arts Année de publication : 2019 Importance : 1 vol. (45 p.) Présentation : ill. Format : 30 cm Note générale : Bibliogr. p.44 - Annexes p.25-43. Langues : Anglais (eng) Catégories : Apprentissage -- évaluation
Belgique
Espagne
Mémoire musical
Musique -- Étude et enseignementNote de Thèse : Mémoire de master spécialisé : Vents-Flûte : ARTS². Ecole supérieure des arts, 2019 How the administration of Spain and Belgium affects music education [texte imprimé] / Carmen Maria Perez Moreno, Auteur ; Jean Prévot, Promoteur de mémoire . - Mons : Arts² - École supérieure des arts, 2019 . - 1 vol. (45 p.) : ill. ; 30 cm.
Bibliogr. p.44 - Annexes p.25-43.
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Apprentissage -- évaluation
Belgique
Espagne
Mémoire musical
Musique -- Étude et enseignementNote de Thèse : Mémoire de master spécialisé : Vents-Flûte : ARTS². Ecole supérieure des arts, 2019 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1014097 MEM 18-19 PER HOW Mémoire Bibliothèque ARTS². Musique Mémoires Exclu du prêt Humoresque dans le style galant pour le piano / René Bernier
Titre : Humoresque dans le style galant pour le piano Type de document : partition musicale imprimée Auteurs : René Bernier (1905-1984), Compositeur Editeur : Paris : Alphonse Leduc Année de publication : cop. 1964 Importance : 1 partition (4 p.) Format : 34 cm ISBN/ISSN/EAN : A.L. 23024 Catégories : Belgique
PianoHumoresque dans le style galant pour le piano [partition musicale imprimée] / René Bernier (1905-1984), Compositeur . - Paris : Alphonse Leduc, cop. 1964 . - 1 partition (4 p.) ; 34 cm.
ISSN : A.L. 23024
Catégories : Belgique
PianoRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1013143 8-PIA BER HUM Partition musicale Bibliothèque ARTS². Musique Partitions musicales Disponible L'ibericare pour guitare seule / Henri Pousseur
Titre : L'ibericare pour guitare seule Type de document : partition musicale imprimée Auteurs : Henri Pousseur (1929-2009), Auteur Editeur : Bruxelles : Cebedem Année de publication : cop. 1998 Importance : 1 vol. ([10]+[12] f.) Présentation : ill. Format : 31 cm ISBN/ISSN/EAN : D/1998/0565/30 Note générale : 1 volume (2 pages de plan de jeu ; 6 pages d'explication de jeu) + 12 pages supplémentaires
Langues : Français (fre) Catégories : Belgique
Guitare
Musique -- 20e siècle
Musique contemporaineL'ibericare pour guitare seule [partition musicale imprimée] / Henri Pousseur (1929-2009), Auteur . - Bruxelles : Cebedem, cop. 1998 . - 1 vol. ([10]+[12] f.) : ill. ; 31 cm.
ISSN : D/1998/0565/30
1 volume (2 pages de plan de jeu ; 6 pages d'explication de jeu) + 12 pages supplémentaires
Langues : Français (fre)
Catégories : Belgique
Guitare
Musique -- 20e siècle
Musique contemporaineRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1013454 8-GUI POU IBE Partition musicale Bibliothèque ARTS². Musique Partitions musicales Disponible Les identités des professeurs de musique / François Joliat
Titre : Les identités des professeurs de musique Type de document : texte imprimé Auteurs : François Joliat, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Angelika Güsewell, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Pascal Terrien, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Sampzon : Delatour France Année de publication : cop. 2017 Collection : Collection Musique/Pédagogie, ISSN 1954-0183 Importance : 1 vol. (195 p.) Présentation : ill Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7521-0328-4 Prix : 25,00€ Note générale : Biographie p. 13
Bibliographie p. 171Langues : Français (fre) Catégories : Belgique
France
Musique -- Étude et enseignement
Pédagogie
Psychologie de la musique
Sociologie
SuisseNote de contenu : Cet ouvrage s’adresse aux professionnels de l’enseignement musical, directeurs d’établissement, formateurs d’enseignants de musique, musiciens, pédagogues, chercheurs et étudiants qui s’intéressent aux questions suivantes : Qu’est-ce qui fonde la professionnalité d’un professeur de musique ? Quelles sont les formes identitaires que cette professionnalité valorise ? Quels sont les liens entre l’identité du musicien interprète et l’identité du musicien enseignant ? Comment les formations professionnelles à l’enseignement musical articulent-elles ces deux identités ?
Trois axes questionnent les identités professionnelles des professeurs de musique en France, en Belgique et en Suisse. Le premier axe, sociologique, thématise le concept d’identité professionnelle du professeur de musique dans le champ de la professionnalisation des métiers à l’enseignement. Dans une perspective historico-critique, il décrit ensuite les conceptions du métier de professeur d’éducation musicale fournies par la presse, puis se centre sur le lien entre l’identité professionnelle des professeurs de musique et les pratiques musicales de leurs élèves. Le deuxième axe, psychologique, interroge la subjectivité de la personne − le praticien ou l’étudiant en formation − et explicite les contenus de ses représentations sur l’identité professionnelle d’un professeur de musique. Le troisième axe, formations et identités, porte sur la construction de l’identité des étudiants dans le cadre de la formation professionnelle et de la réorientation professionnelle. Il analyse leurs remises en question et leurs projets professionnels, mais aussi les conditions-cadres qui favorisent le développement professionnel durant la formation.
Textes de : Bernard Wentzel, Angélica Rigaudière, Samuel Chagnard, Sophie Lerner-Sei, François Joliat, Pascal Terrien, Angelika Güsewell, Sabine Chatelain, Muriel Deltand, Carine Tripet Lièvre et Hervé Klopfenstein.Les identités des professeurs de musique [texte imprimé] / François Joliat, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Angelika Güsewell, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Pascal Terrien, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Delatour France, cop. 2017 . - 1 vol. (195 p.) : ill ; 25 cm. - (Collection Musique/Pédagogie, ISSN 1954-0183) .
ISBN : 978-2-7521-0328-4 : 25,00€
Biographie p. 13
Bibliographie p. 171
Langues : Français (fre)
Catégories : Belgique
France
Musique -- Étude et enseignement
Pédagogie
Psychologie de la musique
Sociologie
SuisseNote de contenu : Cet ouvrage s’adresse aux professionnels de l’enseignement musical, directeurs d’établissement, formateurs d’enseignants de musique, musiciens, pédagogues, chercheurs et étudiants qui s’intéressent aux questions suivantes : Qu’est-ce qui fonde la professionnalité d’un professeur de musique ? Quelles sont les formes identitaires que cette professionnalité valorise ? Quels sont les liens entre l’identité du musicien interprète et l’identité du musicien enseignant ? Comment les formations professionnelles à l’enseignement musical articulent-elles ces deux identités ?
Trois axes questionnent les identités professionnelles des professeurs de musique en France, en Belgique et en Suisse. Le premier axe, sociologique, thématise le concept d’identité professionnelle du professeur de musique dans le champ de la professionnalisation des métiers à l’enseignement. Dans une perspective historico-critique, il décrit ensuite les conceptions du métier de professeur d’éducation musicale fournies par la presse, puis se centre sur le lien entre l’identité professionnelle des professeurs de musique et les pratiques musicales de leurs élèves. Le deuxième axe, psychologique, interroge la subjectivité de la personne − le praticien ou l’étudiant en formation − et explicite les contenus de ses représentations sur l’identité professionnelle d’un professeur de musique. Le troisième axe, formations et identités, porte sur la construction de l’identité des étudiants dans le cadre de la formation professionnelle et de la réorientation professionnelle. Il analyse leurs remises en question et leurs projets professionnels, mais aussi les conditions-cadres qui favorisent le développement professionnel durant la formation.
Textes de : Bernard Wentzel, Angélica Rigaudière, Samuel Chagnard, Sophie Lerner-Sei, François Joliat, Pascal Terrien, Angelika Güsewell, Sabine Chatelain, Muriel Deltand, Carine Tripet Lièvre et Hervé Klopfenstein.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1013360 7.071 IDE JOL Livre Bibliothèque ARTS². Musique Documentaires Disponible Impromptu pour piano / Franz Constant
PermalinkL'intégration des musiques actuelles dans les établissements d'enseignement supérieur, en France et en Belgique / Quentin Ballivet
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PermalinkJacques Huisman / Philip Tirard
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PermalinkDe long en large 2012 / Belgique. Fédération Wallonie-Bruxelles. Service général de l'audiovisuel et des multimédias. Centre du cinéma et de l'audiovisuel
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PermalinkLa mémoire en jeu / Paul Aron
PermalinkMusic in Belgium / Centre belge de documentation musicale (Bruxelles)
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