Titre :	Théâtre-éducation : au-delà des frontières
Type de document :	texte imprimé
Congrès :	Congrès: Université d'automne praticiens et pédagogues du théâtre en Grand-Bretagne, en France et dans la Communauté Wallonie-Bruxelles (3-7 nov. 1999; Paris)
Editeur :	Carnières : Editions Lansman
Année de publication :	2000
Importance :	1 vol. (143 p.)
Présentation :	ill.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-87282-292-8
Langues :	Français (fre) Anglais (eng)
Catégories :	Communauté Française Écoles de théâtre France Grande-Bretagne Théâtre -- Étude et enseignement
Résumé :	Quelles sont les relations entre le théâtre et l'éducation en Grande-Bretagne, en France et en Communauté Wallonie-Bruxelles ? Quelles formations offre-t-on aux enseignants et aux comédiens dans ce domaine ? Quels objectifs artistiques, pédagogiques et culturels poursuit-on ? Tels sont quelques grands thèmes qui ont été explorés au cours de cinq journées de travail consacrés à la mise en commun des actions et réflexions d'une cinquantaine de participants émanant des trois pays concernés. Les présents actes tentent de rendre compte, le plus fidèlement possible, des propos des intervenants et participants : exposés, débats, tables-rondes,... de même que les notes de travail des animateurs des ateliers. Au-delà des différences de conceptions et de langages, la somme de ces interventions donne une matière dense, mettant en relief la diversité des expériences et opinions. (4e de couv.)

Théâtre-éducation : au-delà des frontières [texte imprimé] / Congrès: Université d'automne praticiens et pédagogues du théâtre en Grand-Bretagne, en France et dans la Communauté Wallonie-Bruxelles (3-7 nov. 1999; Paris) . - Carnières : Editions Lansman, 2000 . - 1 vol. (143 p.) : ill.
ISBN : 978-2-87282-292-8
Langues : Français (fre) Anglais (eng)

Catégories :

Communauté Française Écoles de théâtre France Grande-Bretagne Théâtre -- Étude et enseignement

Résumé :

Quelles sont les relations entre le théâtre et l'éducation en Grande-Bretagne, en France et en Communauté Wallonie-Bruxelles ? Quelles formations offre-t-on aux enseignants et aux comédiens dans ce domaine ? Quels objectifs artistiques, pédagogiques et culturels poursuit-on ? Tels sont quelques grands thèmes qui ont été explorés au cours de cinq journées de travail consacrés à la mise en commun des actions et réflexions d'une cinquantaine de participants émanant des trois pays concernés. Les présents actes tentent de rendre compte, le plus fidèlement possible, des propos des intervenants et participants : exposés, débats, tables-rondes,... de même que les notes de travail des animateurs des ateliers. Au-delà des différences de conceptions et de langages, la somme de ces interventions donne une matière dense, mettant en relief la diversité des expériences et opinions. (4e de couv.)