L'évaluation par compétences en musique / Nadia Murayi Bakareke

Public ISBD Titre : L'évaluation par compétences en musique : Avis des professeurs, élèves et parents Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadia Murayi Bakareke, Auteur ; Nathalie Couvreur, Promoteur de mémoire Editeur : Mons : Arts² - École supérieure des arts Année de publication : 2018 Importance : 1 vol. (46 p.) Format : 30 cm Note générale : Bibliogr. p.45 + Errata - Annexes Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage -- évaluation Enfant Guitare Mémoire musical Musique -- Étude et enseignement Parents Pédagogie Professeurs de musique Note de Thèse : Mémoire de master didactique : Cordes-Guitare : ARTS². Ecole supérieure des arts, 2018 L'évaluation par compétences en musique : Avis des professeurs, élèves et parents [texte imprimé] / Nadia Murayi Bakareke, Auteur ; Nathalie Couvreur, Promoteur de mémoire . - Mons : Arts² - École supérieure des arts, 2018 . - 1 vol. (46 p.) ; 30 cm. Bibliogr. p.45 + Errata - Annexes Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage -- évaluation Enfant Guitare Mémoire musical Musique -- Étude et enseignement Parents Pédagogie Professeurs de musique Note de Thèse : Mémoire de master didactique : Cordes-Guitare : ARTS². Ecole supérieure des arts, 2018

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1013670	MEM 17-18 MUR EVA	Mémoire	Bibliothèque ARTS². Musique	Mémoires	Exclu du prêt
1014182	MEM 17-18 MUR EVA	Mémoire	Bibliothèque ARTS². Musique	Mémoires	Exclu du prêt

Huit figures exemplaires de professeurs de violon / Alexis Galpérine

Public ISBD Titre : Huit figures exemplaires de professeurs de violon Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexis Galpérine, Auteur Editeur : Sampzon : Delatour France Année de publication : impr. 2013 Collection : Le violon rouge Importance : 1 vol. (115 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7521-0203-4 Prix : 12,32€ Langues : Français (fre) Catégories : Musique -- Étude et enseignement Professeurs de musique Violon Résumé : Alexis Galpérine nous offre huit portraits de ses maîtres, qui mêlent l’évocation personnelle et l’analyse de principes instrumentaux ou esthétiques. Un voyage sur trois continents nous emmène à la Schola Cantorum et au Conservatoire (Lily Bach, Line Talluel, Marie-Thérèse Ibos, Roland Charmy, Pierre Amoyal), à New-York, à la Juilliard School (Ivan Galamian), à Genève (Henryk Szeryng) et à Jérusalem (Sacha Bernstein). En complément, trois récits rendent compte de visites chez Salvatore Accardo, Zino Francescatti et Dominique Hoppenot. (4e de couv.) Huit figures exemplaires de professeurs de violon [texte imprimé] / Alexis Galpérine, Auteur . - Delatour France, impr. 2013 . - 1 vol. (115 p.) ; 21 cm. - (Le violon rouge) . ISBN : 978-2-7521-0203-4 : 12,32€ Langues : Français (fre) Catégories : Musique -- Étude et enseignement Professeurs de musique Violon Résumé : Alexis Galpérine nous offre huit portraits de ses maîtres, qui mêlent l’évocation personnelle et l’analyse de principes instrumentaux ou esthétiques. Un voyage sur trois continents nous emmène à la Schola Cantorum et au Conservatoire (Lily Bach, Line Talluel, Marie-Thérèse Ibos, Roland Charmy, Pierre Amoyal), à New-York, à la Juilliard School (Ivan Galamian), à Genève (Henryk Szeryng) et à Jérusalem (Sacha Bernstein). En complément, trois récits rendent compte de visites chez Salvatore Accardo, Zino Francescatti et Dominique Hoppenot. (4e de couv.)

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1010470	7.071 VIO GAL	Livre	Bibliothèque ARTS². Musique	Documentaires	Disponible

Integrated Music Education / Markus Cslovjecsek 

Public ISBD Titre : Integrated Music Education : Challenges of Teaching and Teacher Training Type de document : texte imprimé Auteurs : Markus Cslovjecsek, Editeur scientifique ; Madeleine Zulauf, Editeur scientifique Editeur : Peter Lang Collection : Mousikae Paideia Importance : 1 vol. (418 p.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-3-03-430388-0 Prix : 97,90€ Note générale : Schools are generally oriented towards discipline-based programmes and therefore students often accumulate fragmented knowledge, disconnected from real life concerns. The eighteen contributors to this work suggest that music offers a highway to developing a more appropriate integrated education. They present a range of views on Integrated Music Education rooted in various cultural traditions, based on several interdisciplinary models and integrated arts curricula, inspired by psychological concepts and referenced to recent teaching experiments as well as original research. In this innovative book, the reader is invited to go beyond the dichotomy between ‘education in music’ and ‘education through music’, exploring the opportunities put forward by Integrated Music Education thanks to a constant movement from the theoretical roots through a precise description of teaching activities to the benefits for students in terms of integration of knowledge, personal development, and social and cultural belonging. Lastly, there are some new and interesting ideas for training teachers. Ausgehend von einer Reihe kultureller Traditionen, interdisziplinären oder integrierten künstlerischen Ansätzen, psychologischen Konzepten sowie originären Erfahrungen und Forschungen, stellen die Autoren dieses Buches den Reichtum einer ‘integrierten Musikpädagogik’ für die schulische Bildung vor und reflektieren, wie Lehrpersonen für diese Herausforderung qualifiziert werden können. Jedes Kapitel enthält eine Zusammenfassung in deutscher Sprache. Se basant sur certaines traditions culturelles, sur des approches interdisciplinaires ou d’intégration des arts, sur des concepts issus de la psychologie ou encore sur des expériences et recherches originales, les contributeurs de cet ouvrage exposent les richesses d’une ‘éducation intégrée de la musique’ en milieu scolaire et réfléchissent à la manière de former les enseignants pour relever ce défi. Chaque chapitre dispose d’un résumé en français. Langues : Anglais (eng) Catégories : Formation musicale Musique -- Étude et enseignement Professeurs de musique En ligne : https://www.peterlang.com/view/9783034335522/xhtml/bm_biography.xhtml Integrated Music Education : Challenges of Teaching and Teacher Training [texte imprimé] / Markus Cslovjecsek, Editeur scientifique ; Madeleine Zulauf, Editeur scientifique . - Peter Lang, [s.d.] . - 1 vol. (418 p.) ; 23 cm. - (Mousikae Paideia) . ISBN : 978-3-03-430388-0 : 97,90€ Schools are generally oriented towards discipline-based programmes and therefore students often accumulate fragmented knowledge, disconnected from real life concerns. The eighteen contributors to this work suggest that music offers a highway to developing a more appropriate integrated education. They present a range of views on Integrated Music Education rooted in various cultural traditions, based on several interdisciplinary models and integrated arts curricula, inspired by psychological concepts and referenced to recent teaching experiments as well as original research. In this innovative book, the reader is invited to go beyond the dichotomy between ‘education in music’ and ‘education through music’, exploring the opportunities put forward by Integrated Music Education thanks to a constant movement from the theoretical roots through a precise description of teaching activities to the benefits for students in terms of integration of knowledge, personal development, and social and cultural belonging. Lastly, there are some new and interesting ideas for training teachers. Ausgehend von einer Reihe kultureller Traditionen, interdisziplinären oder integrierten künstlerischen Ansätzen, psychologischen Konzepten sowie originären Erfahrungen und Forschungen, stellen die Autoren dieses Buches den Reichtum einer ‘integrierten Musikpädagogik’ für die schulische Bildung vor und reflektieren, wie Lehrpersonen für diese Herausforderung qualifiziert werden können. Jedes Kapitel enthält eine Zusammenfassung in deutscher Sprache. Se basant sur certaines traditions culturelles, sur des approches interdisciplinaires ou d’intégration des arts, sur des concepts issus de la psychologie ou encore sur des expériences et recherches originales, les contributeurs de cet ouvrage exposent les richesses d’une ‘éducation intégrée de la musique’ en milieu scolaire et réfléchissent à la manière de former les enseignants pour relever ce défi. Chaque chapitre dispose d’un résumé en français. Langues : Anglais (eng) Catégories : Formation musicale Musique -- Étude et enseignement Professeurs de musique En ligne : https://www.peterlang.com/view/9783034335522/xhtml/bm_biography.xhtml

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1014375	7.071 INT CSL	Livre	Bibliothèque ARTS². Musique	Documentaires	Disponible

Questionnement sur les rôles du professeur de violon : Le dispositif d'apprentissage et de la relation à l'élève / Suzie Richard

Public ISBD Titre : Questionnement sur les rôles du professeur de violon : Le dispositif d'apprentissage et de la relation à l'élève Type de document : texte imprimé Auteurs : Suzie Richard, Auteur ; Françoise Regnard, Promoteur de mémoire Editeur : Mons : Arts² - École supérieure des arts Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (92 p.) Format : 30 cm Note générale : Bibliographie p.45. - Annexe p.47. Langues : Français (fre) Catégories : Mémoire musical Musique -- Étude et enseignement Professeurs de musique Violon Note de Thèse : Mémoire de master didactique : Cordes-Violon : ARTS². Ecole supérieure des arts, 2022 Questionnement sur les rôles du professeur de violon : Le dispositif d'apprentissage et de la relation à l'élève [texte imprimé] / Suzie Richard, Auteur ; Françoise Regnard, Promoteur de mémoire . - Mons : Arts² - École supérieure des arts, 2022 . - 1 vol. (92 p.) ; 30 cm. Bibliographie p.45. - Annexe p.47. Langues : Français (fre) Catégories : Mémoire musical Musique -- Étude et enseignement Professeurs de musique Violon Note de Thèse : Mémoire de master didactique : Cordes-Violon : ARTS². Ecole supérieure des arts, 2022

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1015014	MEM 21-22 RIC QUE	Mémoire	Bibliothèque ARTS². Musique	Mémoires	Exclu du prêt